* * *
Не привыкайте к чудесам
- дивитесь им, дивитесь!
Не привыкайте к небесам,
глазами к ним тянитесь.
Приглядывайтесь к облакам,
прислушивайтесь к птицам,
прикладываясь к родникам -
ни что не повторится.
За мигом миг, зашагом шаг
вдавайтесь в изумленье.
Всё будет так и всё не так
через одно мгновенье.
Творчество – это потребность к творению, создание нового.
Творчество это процесс человеческой деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности.
Ребенка можно научить, если верить в него, не делать за него, а делать вместе с ним.
Что
Что есть человек? Он только частица, только атом в огромной природе. А чем частица может гордиться? Не чем частице гордиться вроде. Когда человек творит вдохновенно,
он в это время один в целом свете, и в эти часы и в минуты эти.
Изобразительное искусство и художественный труд
программа Б.М. Неменского
2 класс
1 четверть: «Чем и как работают художники»
Урок 8
Тема: «Игровая площадка» для вылепленных зверей.
Выразительные возможности бумаги. Цели и задачи: знакомство с макетом, его использование в дизайне, архитектуре, с материалом для этого (картон, бумага, пластик, пенопласт); первичное знакомство со сгибанием, разрезанием, склеиванием бумаги; перевод плоского листа бумаги в разнообразные объёмные формы; склеивание простых объёмных форм (цилиндр, «лесенка», «гармошка»); соотнесение по размеру объёмных форм построек с вылепленными животными; развитие воображения, зрительной памяти детей и пространственного мышления.
Форма организации: совместно-индивидуальная, группами.
Оборудование урока: бумага, ножницы, картон, клей.
Зрительный ряд: слайды произведений архитектуры; макеты прошлых лет, выполненные учащимися; таблица, показывающая приемы работы с бумагой, учебник.
Ход урока
На прошлом уроке вы вылепили замечательных зверей и деревья. А сегодня для них сделаем игровую площадку из бумаги.
Из своего опыта: Вспомните игровую площадку возле дома.
Рассмотрите слайды.
Коз № 1
Информационная компетентность. 1 уровень.
Извлечение первичной информации. Обработка информации.
Стимул
Каких замечательных зверей вы вылепили! А где они у нас будут играть. Да, им нужна игровая площадка!
Задачная формулировка: прочитайте текст и выберете 4 приёма работы с бумагой для создания заготовок игровой площадки макета.
Рассмотрите таблицу, назовите простые объёмные формы переведённые из плоского листа бумаги.
Источник информации: Выразительные возможности бумаги.
В работе с бумагой много разных приёмов: её складывают, сгибают, закручивают, надрезают. Не только дети занимаются поделками из такого привычного материала, как бумага. Из неё часто делают макеты и объёмные модели архитекторы, дизайнеры, конструкторы, модельеры. И хотя их готовые изделия воплощаются в совершенно разных материалах (кирпич, бетон, металлы, стекло, дерево, ткань, и др.). Часто их создание начинается с бумажного проекта – модели.
Таблица-рисунок (заготовки объёмных форм).
«гармошка» горка
Модельный ответ: 1) бумагу складываем, сгибают, закручивают, надрезают.
2). «гармошка», цилиндр, лесенка, горка, мостик и др.
Критерии: 1). 2 балла; 2). 3 балла.
Коз № 2.
Компетентность разрешение проблемы . 1 уровень.
Аспект: применение технологий.
Задачная формулировка:
пользуясь полученной информацией, создайте из бумаги объёмные формы для макета (заготовки). Отрабатываем навыки приёмов работы с бумагой.
Помни о технике безопасности и правильном поведении на уроке.
Практическая работа учащихся, совместно с учителем. Формат
А 4, бумагу сгибаем пополам, разгибаем, разрезаем, склеиваем.
Коммуникативная компетентность. 2 уровень.
Аспект: продуктивная групповая коммуникация (работа в парах).
Задачная формулировка: Выполнить макет игровой площадки.
На картоне формата А3 ,создайте композицию из объёмных форм.
Практическая работа.
Учитель напоминает о работе с клеем (работаем аккуратно).
Дети сооружают игровую площадку из бумажных заготовок сделанных на уроке.
Итог урока.
Экспресс-просмотр: макеты, выполненные учащимися оживаю на глазах у детей. А теперь ваши звери могут поиграть на игровой площадке. Настоящий восторг и радость от проделанной работы. Скатится с горки, пробежать помостику и под ним, залезть на лесенку. Так здорово!
Благодарю вас за урок. До встречи.
